第一天上午，岳校长致开幕词，明确了本次培训的目地是提升教师的情商及领导力素质，提高执行力，打造学校内尊重及开放的校园文化，介绍了卡内基训练是具有百年历史，是全球商业服务的培训机构学校，他们的参与式培训、现场研讨、案例教学等已成为广大教师喜闻乐见的培训模式，然后提出了近两天培训的要求和希望。

　　接着卡内基首席讲师汤毅麟老师从拥抱变革，成为开放热情的教育工作者、发挥领导人沟通与情商的魅力、激励自己及他人热忱工作、有效指导团队提升工作绩效等等方面与老师们进行了交流与探讨，引导老师们参与、互动、讨论，分享，总结， 讲师提供导练、指导、给予点评和反馈。

　　在后来的学习中，老师们被随机分到了不同的小组里，生动活泼的热身活动让老师们在轻松的氛围中融入进课堂中；老师们针对课程中拟定的课题分析讨论了自身的优势据理力争，争取课题。大家认识到：变革已成为一种常态，面对变革最好的方式就是去欢迎它，并将努力专注在改善或改进变革中，成为开放热情的教育者，从而发挥自身沟通的魅力与影响力；随后运用“价值观卡”，在更好的了解自身价值观的同时，也更深入的了解到学校团队伙伴们的价值观，从而在工作中更好地协作，达成共同的目标；在“我的影响力风格”测试中，老师们进一步认识了自己与他人的沟通与影响力风格，感受到每个人在集体中的重要作用；接着一起使用“心谈表”互相提问、沟通，增进了对事业伙伴的认识，营造了积极融洽的和谐氛围，老师们了解到“心谈”和“谈心”的区别，也更有意愿在今后的工作中更多的使用“心谈表”这个工具去更好的了解他人。

　　在第二天的学习中，老师们首先分享了回家应用心谈表与家人朋友进行练习的感悟及研读《卡内基沟通与人际关系》的心得体会以及了解家人的价值观对自身的启发，一个个鲜活的故事进一步印证了学习对促  进人际沟通的重要影响；聆听和沟通技巧是交谈的重要要素。在聆听中要多站在对方的位置上思考，用同理心去感悟，鼓励别人多谈自己的事情，遇到问题多问对方。不但如此，谈话的回应技巧也很重要，比如说同样的一句话，但是态度、语气、表情的转变，就会产生不同的效果。老师们针对“你真棒！”的不同表述方式进行了讨论分享、群策群力，把好的经验都分享出来，迸发出团队的智慧。

　　同时，每个小组还提出了日常工作中最具困惑的问题，运用分类归纳法现场练习找寻关键因素，并尝试用“四个问号解决问题”的方法更好的分析并解决问题；最后，大家纷纷为本小组的每位老师真诚地写下一张“赞赏卡”，一个个热情的拥抱，一句句诚恳的称赞，让沟通的无穷魅力尽显。老师们收获了快乐，加深了情感，也提升了我们小组的凝聚力，这让大家明白了激励、赞美的重要作用。“人性深处无不渴望被肯定。”这句话深深的触动了老师们。

　　为期两天的卡内基“激励领导力”课程结束了，老师们感慨万分，收获颇多。卡内基学习激发了大家工作与生活的潜能，增进了同事之间的沟通与交流，提升了解决问题的技巧，更好地学会与他人融洽合作。

　　最后岳校长做总结发言，他对卡内基精心设计的课程和取得的良好效果表示感谢，对老师们的积极参与表示肯定 ，希望大家能用积极的心态将这两天所学方法应用到工作中去，提高自己的影响力，常保平和愉快的心情，提升职业幸福度，为学校更高更快发展贡献自己的力量。