主讲人北京合学教育研究院李景龙老师，曾经在北京十一学校等单位工作。由于在问题引领、合作学习、目标设计、等领域有独到建树，他们团队带领签约实验校以及托管学校致力于教学目标的优化与落实，取得明显成效。我校通过对于北京合学教育研究院的深度了解，并通过竞标程序，建立了和北京合学教育研究院的合作关系。昨天，研究院张素兰老师和李景龙老师在我校听了中小学部总共七节课，对于我校的课堂形成了初步认识。在这基础上，李老师讲座的标题确定为《目标视角下的教学设计、观察与改进》，李老师讲座围绕以下三点展开，一、原点的追问：为什么是“目标”的视角，二、实效的佐证：“目标追问”的效力如何，三、案例的分析：“目标视角”下看到什么。同时李老师也非常细致的评价了7位教师的课，并给予了充分的肯定和诚恳的建议，通过培训讲座和听评课活动，学校老师们收获很多。

　　最后岳文成校长进行了总结发言，首先岳校长指出借助于目标引领下的问题设计打造优质高效新课堂是我校的重点工作，也是落实我校提出的“教学五认真”中的认真备课环节落到实处的一个抓手，岳校长给老师们提出了两个具体要求：一 、备课时要求教师单元目标下要有每节目标，每节目标下要有环节目标，下一步各包学科领导以及同组教师听课时都要带上课本以及课标，都要围绕目标是否落实为突破点去听课、评课、研究；二、上课时一定要把课堂还给学生，面对可爱的孩子们，课堂呈现方式要以发现探究式合作学习呈现为主，要注重思维+形体的配合来活跃课堂。

　　接着岳校长在校本课五个环节实施方面也做了具体的要求。一、问题设计环节，要与国本有关联，问题设计要适合学生，不易太难导致一点不会做或太简单的无探究价值。二、探知单的使用，要认真布置和及时督促学生完成，也要鼓励家长积极配合起来；三、展示环节，是教师检阅学生学习情况、培养学生的创新思维和能力、激发学习动力、保护和激发学生学习的激情、培养学生合作精神、使学生爱学、乐学的很重要的一个环节，设计好课堂展示环节能让教室成为欢乐的海洋，让学生在展示中体验、感悟、反思、成长……在展示中生与生、生与师相互学习、相得益彰，使学生掌握的知识更全面、更深刻。四、学生表现评价环节，教师要认真搜集整理好学生在课堂上展示或合作等方面的评价，便于学期末对学生综合评价的10%的记录。五、成果展示，依托每节课探知单的展示，每学期艺术节的展示，下一步将与国际接轨，培养学生会做课题、会做项目，会用论文表达自己的能力。

　　岳校长还强调，下一阶段学校即将迎接两个大型的检验和展示活动，一是4月中旬的招生活动，面临家长开放课堂和社团展示。二是5月16日，特级教师团66人将莅临我校指导并听所有中小学教师的课，希望老师们呈现课堂时一要有深度（目标引领）， 二要形式新颖（发现探究式）。

　　此次活动预示着本学期重点工作打造高效课堂项目实施的开始，也是学校实现我校教师专业发展的重要契机和转折点，希望八十中学枣营分校全体教职员工紧紧围绕学校核心重点工作，改变自己，通过教师的高效课堂，实现学生的高效管理，从而促进学校的高效发展。