这是王晓惠老师第五次专题课，由活动初始至今已持续一年有余。她本次授课的内容是《记叙文阅读专题复习5——标题的理解和作用》。

　　王老师的课程令人耳目一新：她开宗明义，梳理了2019年北京中考《考试说明》和《课程标准》中的阅读评价标准。然后，授人以渔，提炼了标题理解与作用的常见题型和解题方法，清晰而完整，牢牢地抓住了在场师生的注意。王老师不失时机，马上结合示例演示了解题过程，随后她别出心裁地让小组间进行PK赛，就手上的文章PK解题成果。课堂一下子沸腾了，同学们群策群力，唯恐小组落后，小组陈述的时候亮点频出，课堂进入高潮。随后，王老师精要点评了同学们的表现，小结本课内容，收束课堂，一气呵成。

　　听课老师来自：海淀、朝阳、顺义、平谷、昌平、通州和怀柔等各区县。课后交流时，平谷区的老师说：“为了听王老师的课， 我早上四点半就起床了，虽然辛苦，但是特别值得，我学到了真东西，大开眼界，专题课学生还能这么积极投入，今后我的课堂也要学习王老师这么做！”

　　大家各抒己见，有几点共同的感受：1、课堂有真效。按模块主题上课，学生有收获，听课老师有受益，是真正的一课一得。2、师生露真功。学生真合作真探讨，课堂生成真实，学生展示神态大方，表达流畅，可见教师平时课堂下的都是真功夫。3、老师显真情。王老师集亲和力感染力于一身，关注学生，以学生为主，引领点拨充满智慧，课堂上师生其乐融融。4、方法得真传。“不是好学生成就老师，而是好老师成就好学生。”王老师带领学生圈画梳理文本内容，让学生真正紧扣文本，非常务实，听课老师得真传，这样的真方法值得任何阶段的语文老师学习。

　　大家衷心期望大力推广这样的好课，让更多人有学习的机会。王老师谦虚地表示：“古人说‘不饱食以终日,不弃功于寸阴’。自从我选择了这个行业，一直不敢懈怠，如果大家今天有一点收获，也是因为我被时间打磨过。流年易逝，教育路上，我与大家共勉 ‘及时当勉励，岁月不待人’”。